Enseignant élémentaire

Les Enseignants de l’élémentaire contribuent au développement et au renforcement des aptitudes langagières, mathématiques et sociales de jeunes élèves. Ils peuvent selon les projets pédagogiques mis en place collaborer avec différents professionnels de l’enseignement (autres enseignants, éducateurs, intervenants extérieurs)

MISSIONS

• Préparer, entretenir sa classe tout au long de l’année (rangement, décoration, affichages règlementaires et mémoire de classe) et protéger le matériel de l’école.
• Tenir à jour les différents auxiliaires pédagogiques (registre d’appel, de notes et d’inventaire, de comportement etc.)
• Préparer et dispenser convenablement les leçons et les activités à mener.
• Déposer dans les délais définis le cahier de préparation.
• Suivre le programme en vigueur et faire la répartition par période.
• Participer à la confection d’un emploi du temps qui tient compte de l’intérêt des apprenants et suivre scrupuleusement cet emploi du temps.
• Respecter le temps réel d’apprentissage en évitant les pertes inutiles de temps.
• Organiser des activités et des sorties éducatives qui favorisent le développement physique, mental et social des élèves.
• Participer au projet de l’école et mettre en place un projet de classe.
• Participer aux différentes réunions pédagogiques (réunions de rentrée, réunions de cycle…) et aux missions collectives (fêtes de l’école,) et élaborer des PV de réunions.
• Transmettre l’état d’avancement du programme et le bilan de la période par écrit à la fin de chaque période et la progression de la période à venir avant le début de la nouvelle période.
• Participer à l’élaboration du rapport mensuel adressé au CAP.
• Rédiger un rapport de fin d’année à la direction.

Surveillance et mesure de sécurité

• Assurer la surveillance des élèves avant l’heure d’ouverture des classes (maitre de semaine).
• Assurer la surveillance des élèves pendant la récréation et à la cantine selon un planning défini.
• Surveiller à tout moment les enfants (ils ne doivent jamais rester seuls). S’il doit quitter un moment sa classe, l’enseignant doit prévoir un moyen de surveillance de substitution.
• Il est permis d’isoler de ses camarades, momentanément et sous surveillance, un enfant difficile ou dont le comportement peut être dangereux pour lui-même ou les autres. Attention ne jamais mettre un élève à la porte de la classe. La surveillance des élèves doit être de tout instant.
• Transmettre quotidiennement la liste des élèves absents et l’inscrire dans le registre de notes.
• Noter les retards des enfants dans leur cahier de liaison et dans le registre de note et les signaler.
• Veiller à ce que les élèves n’introduisent pas d’objets dangereux en classe, au sport … et faire prendre conscience aux enfants des risques encourus
• Se conformer aux critères d’évaluation en vigueur incluant les politiques de santé et de sécurité.

Evaluation

• Préparer les tests, quiz, examens et toute autre évaluation et les soumettre à la validation.
• Faire faire les épreuves, les corriger et les soumettre à l’approbation de la Direction
• Evaluer la progression de l’élève en fonction des objectifs et utiliser au besoin un tableau comparatif dont les éléments seront les notes de performance obtenues à l’issue de chaque évaluation et la présence en classe)
• Communiquer les résultats aux parents Expliquer éventuellement aux parents les difficultés d’apprentissage ou les troubles de comportements observés chez leur enfant
• Etablir et gérer une relation de confiance avec les parents
• S’impliquer activement dans la vie scolaire, communautaire et parascolaire afin de contribuer au rayonnement de l’institution.
• Faire des notes d’observations journalières et établir un rapport hebdomadaire (maître de la semaine)
• S’assurer du bon développement cognitif et social des élèves à sa charge.
• Veiller à ce que les enfants entretiennent de bon rapport et apprennent à vivre ensemble. Superviser la résolution de conflits entre élèves.
• Encourager les enfants à s’exprimer, à débattre, à discuter et à commenter

PROFIL

• Maitriser à travers la lecture et les formations, les méthodes, les techniques d’animation et les différents modes d’évaluation
• Posséder un solide bagage académique et pédagogique et maîtriser parfaitement le français (oral et écrit)
• Avoir un bon sens d’organisation, de la planification, d’anticipation et des responsabilités afin d’assurer une bonne gestion de la classe
• Avoir les qualités suivantes : Optimisme, dynamisme, le sens du travail bien fait, le sens de l’honneur
• Avoir l’esprit d’équipe et être capable et désireux de motiver les autres afin qu’ils s’engagent résolument dans la voie qui doit les mener vers l’atteinte des objectifs visés.
• Être capable d’utiliser à bon escient les outils informatiques